Handelndes Lernen im Philosophieunterricht
- Charles S. Peirces pragmatische Maxime im Kontext philosophischer Bildungsprozesse
- Format
- Bog, paperback
- Tysk
- Indgår i serie
Normalpris
kr. 354,95
Medlemspris
kr. 334,95
- Du sparer kr. 20,00
- Fri fragt
-
Leveringstid: 2-3 uger (Sendes fra fjernlager) Forventet levering: 18-03-2026
- Kan pakkes ind og sendes som gave
Beskrivelse
Klaus Feldmann untersucht die Entwicklung eines Ansatzes, welcher philosophische Bildung als Einheit von Theorie und Praxis von seinem Geschehen her konzeptionell weiterdenkt. Auf der Grundlage einer philosophiedidaktischen Analyse möglicher Inhalte und Kompetenzziele des Philosophierens sowie einer Differenzierung des mit ihm verbundenen Handlungsbegriffs wird mit Hilfe von Charles Sanders Peirces pragmatischer Maxime die prozessuale Seite philosophischer Bildung als Konzept eines handelnden Lernens entworfen.
Detaljer
- SprogTysk
- Sidetal201
- Udgivelsesdato24-01-2017
- ISBN139783658169572
- Forlag Springer vs
- FormatPaperback
Størrelse og vægt
10 cm
Anmeldelser
Vær den første!
Log ind for at skrive en anmeldelse.
Findes i disse kategorier...
- Fagbøger
- Andre fagbøger
- Samfund og samfundsvidenskab
- Uddannelse. Pædagogik
- Undervisning i et specifikt fag
- Handelndes Lernen im Philosophieunterricht
- Fagbøger
- Andre fagbøger
- Fagbøger for børn og unge og undervisningsmidler
- Undervisningsmidler
- Undervisningsmidler: humaniora og samfundsfag
- Undervisningsmidler: filosofi
- Handelndes Lernen im Philosophieunterricht
- Fagbøger
- Andre fagbøger
- Samfund og samfundsvidenskab
- Samfund og kultur: generelt
- Kultur- og medievidenskab
- Kulturstudier
- Samfundsvidenskabelig idéhistorie
- Handelndes Lernen im Philosophieunterricht