Graffiti als Medien politischer Bildung. Chancen und Grenzen

Was unterscheidet illegale Schmierereien an Hauswanden von asthetisch in Szene gesetzten politischen Statements? Sachbeschadigung auf der einen, demokratische Beteiligung auf der anderen Seite? Undeutliches Gekritzel oder vielschichtig interpretierbares Kunstwerk? Diese Fragen zeigen, wie sehr es auf die Perspektive ankommt. Diese Masterarbeit betrachtet Graffiti aus der fachdidaktischen Perspektive politischer Bildung. Dabei soll zum einen die Annahme uberpruft werden, dass es sich bei Graffiti um Medien politischer Bildung handelt. Zum anderen sollen die Chancen und Grenzen fur deren Einsatz im Rahmen politischer Bildung herausgestellt werden. Es kann die These formuliert werden, dass Graffiti nicht nur theoretisch verwendet werden konnen, sondern aufgrund vielseitiger Chancen ihren Weg in die Praxis finden mussen. Denn Graffiti verfugen nicht nur als Medien, sondern auch als Lerngegenstand politischer Bildung uber groes Potenzial. Aus dem Inhalt: - Herkunft, Definition und Formen von Graffiti; - Graffiti als visuelle Medien; - Medien politischer Bildung; - Didaktische Prinzipien; - Grafitti als Unterrichtsgegenstand;