Gluhie ucheniki w inklüziwnyh klassah srednej shkoly

Cel'ü dannogo kachestwennogo issledowaniq bylo wyqsnit', s kakimi trudnostqmi stalkiwaütsq gluhie ucheniki i ih partnery po wzaimodejstwiü (klassnye rukowoditeli i slyshaschie swerstniki) wo wremq obscheniq w inklüziwnyh shkolah. Dannye byli sobrany s pomosch'ü polustrukturirowannyh interw'ü i nablüdenij bez uchastiq uchenikow. V rezul'tate issledowaniq bylo wyqwleno, chto trudnosti receptiwnogo i äxpressiwnogo qzyka, shumnaq obstanowka w klasse, ogranichennoe ispol'zowanie sluhowyh apparatow, bystraq rech' uchitelej i slyshaschih swerstnikow, wliqnie mnogoqzychiq na razwitie rechi, nizkaq samoocenka i uwerennost' w sebe, ogranichennoe uchastie w urokah i diskussiqh qwlqütsq trudnostqmi dlq gluhih uchenikow i ih partnerow po obscheniü wo wremq ih wzaimodejstwiq w klasse.