Gedecentraliseerd beheer van basisonderwijs in Ghana

De focus van het ontwikkelingsbeleid is de laatste tijd verschoven van direct staatsinterventie naar een nadruk op het bevorderen van deelname aan de basis bij ontwikkelingsinterventies. In dat licht vormt de onderwijssector in Ghana geen uitzondering. Sinds Ghana in 1957 onafhankelijk werd van Groot-Brittannië, hebben opeenvolgende regeringen onderwijs omarmd als een essentieel instrument om Ghanezen te versterken. Eind jaren zeventig en begin jaren tachtig kwam de onderwijssector in Ghana echter in een crisis terecht als gevolg van slecht beheer en algemene macro-economische instabiliteit, waardoor de lokale gemeenschap betrokken moest worden bij basisonderwijsbeheer en -controle. Dit boek gaat daarom in op de veelheid van manieren waarop gemeenschappen deelnemen aan basisonderwijsbeheer, variërend van administratieve functies tot onderhoud / levering van infrastructuur, budgettering / financiering tot monitoring en evaluatie. De mate van betrokkenheid varieert echter op basis van de capaciteit en expertise van middelen. Het boek is vooral nuttig voor onderwijsmanagers, studenten, regeringen en niet-gouvernementele instellingen die zich inzetten voor het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs in ontwikkelingslanden.