Gebührenfinanzierte Hochschulen vor dem Hintergrund schichtenspezifischer Bildungsbeteiligung

Die Einf hrung allgemeiner Studiengeb hren ist ein kontrovers diskutiertes Thema - ein zentraler Punkt dieser Kontroverse ist die Frage der Sozialvertr glichkeit einer solchen Geb hr. Dass die M glichkeit der Inanspruchnahme eines Kredits zur Finanzierung der Studiengeb hr kaum imstande ist, das Moment der Sozialvertr glichkeit zu erf llen, wird in der vorliegenden Arbeit dargelegt. Ausgangspunkt hierf r sind die umfangreichen Daten der Erhebungen zur wirtschaftlichen und sozialen Lage der Studierenden durch das Deutsche Studentenwerk seit 1952 sowie Daten zur Entwicklung der Sozialstruktur der Studierenden in Australien und sterreich, die hier einer detaillierten Analyse unterzogen werden. Die Folgen der Ver nderung der konomischen Rahmenbedingungen des Studiums - und die Einf hrung einer allgemeinen Studiengeb hr stellt eine solche Ver nderung dar - lassen sich anhand der Einf hrung und Entwicklung des BAf G von einem Zuschussmodell ber ein Volldarlehensmodell hin zu einem je h lftigen Zuschuss- und Darlehensmodell aufzeigen. Zieht man zus tzlich die Entwicklung der Sozialstruktur der Studierenden in sterreich und Australien in Betracht, werden die Zweifel an der Sozialvertr glichkeit von Studiengeb hren noch verst rkt. Die Kreditfinanzierung einer allgemeinen Studiengeb hr ist ganz offensichtlich eher geeignet, die Chancenungleichheit beim Bildungserwerb noch zu versch rfen, statt sie zu mindern.