Formirowanie bezopasnoj sredy dlq razwitiq detej mladshego wozrasta

Pedagogi dolzhny popytat'sq sozdat' obschuü i prochnuü strategiü w doshkol'nyh obrazowatel'nyh uchrezhdeniqh, chtoby w dostatochnoj stepeni obespechit' bezopasnuü social'nuü sredu dlq detej. V Klajpede bylo prowedeno issledowanie po woprosam zdorow'q i bezopasnosti w litowskih doshkol'nyh uchrezhdeniqh. Cel'ü issledowaniq byl analiz uslowij sozdaniq bezopasnoj sredy dlq detej w doshkol'nom obrazowatel'nom uchrezhdenii i perspektiw ee razwitiq. Byli zadany sleduüschie woprosy: 1. kakie faktory wliqüt na bezopasnost' sredy doshkol'nogo obrazowatel'nogo uchrezhdeniq i mozhno li ih razwiwat'? 2. Kakie trudnosti woznikaüt w processe sozdaniq bezopasnoj sredy dlq detej? 3. Kakim obrazom mozhno sozdat' bezopasnuü sredu w sowremennyh doshkol'nyh obrazowatel'nyh uchrezhdeniqh?