Experimentelle Untersuchung zum Methodenwechsel im Unterricht

In der einschlagigen Literatur zur Unterrichtsforschung werden fur den Methodenwechsel im Unterricht folgende Vorteile diskutiert: 1. Methodenwechsel bringt eine Umstrukturierung des Lernfeldes mit sich. 2. Es wird eine zusatzliche Motivationswirkung erzielt. 3. Der Abbau von Lernbarrieren wird ermoglicht. 4. Methodenwechsel korreliert positiv mit der Lernleistung der Schuler. Diese Aussagen wurden bisher nicht experimentell uberpruft. Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, inwieweit die o.a. Vorteile zutreffen und in welcher Quantitat methodische Veranderungen im Unterricht erwunscht sind."