Experiencias de los estudiantes internacionales en el sistema de enseñanza superior estadounidense

La globalización ha hecho que estudiar en el extranjero sea muy popular y factible. Sin embargo, estudiar en el extranjero no está exento de retos. Estos retos incluyen, entre otros, los culturales, sociales, académicos, personales, etc. En este estudio cualitativo se examinaron las dificultades de adaptación académica de los estudiantes internacionales indios, las estrategias para superarlas y los factores que dificultaron y favorecieron su adaptación académica. Los datos para este estudio se recogieron mediante un cuestionario de encuesta demográfica, tres sesiones de grupos focales y seis entrevistas de seguimiento a estudiantes internacionales matriculados en programas de posgrado en una institución de enseñanza superior de Estados Unidos. Se identificaron categorías y temas mediante el método comparativo constante. Los participantes informaron de problemas relacionados con la integridad académica, el enfoque de la educación, el pensamiento crítico, la selección de cursos, el acento inglés, los trabajos no cualificados, las relaciones instructor-estudiante, el entorno académico menos competitivo, la matriculación y la gestión del tiempo. Se abordan las estrategias y mecanismos de afrontamiento utilizados por los participantes y las sugerencias que aportan para la institución de acogida y los futuros estudiantes internacionales.