Expériences des éducateurs sur le rôle du responsable des preuves dans la discipline des apprenants

La gestion ?quitable de la discipline des apprenants est r?gie par des r?glements et des dispositions l?gales tels que l'article 33 de la Constitution de la R?publique d'Afrique du Sud de 1996 et la D?claration des droits de la Constitution de la R?publique d'Afrique du Sud de 1996. L'audience disciplinaire est consid?r?e comme une audience quasi judiciaire visant ? r?soudre les transgressions des ?l?ves; le responsable des preuves et le comit? disciplinaire exercent des fonctions quasi judiciaires pour enqu?ter sur une transgression pr?sum?e. Cette ?tude souligne que les responsables des preuves doivent poss?der un certain niveau de connaissances juridiques pour g?rer ce processus de mani?re ?quitable. L'?tude a r?v?l? l'importance et le caract?re unique du r?le du responsable des preuves dans la gestion de la discipline des ?l?ves et dans la pr?sentation du dossier lors d'une audience disciplinaire afin de prendre des d?cisions ?quitables en vue de modifier le comportement d'un ?l?ve. La d?termination du responsable des preuves ? apporter des changements chez les ?l?ves en g?rant leur discipline de mani?re corrective et r?paratrice constitue une contribution majeure aux pratiques de gestion de la discipline dans les ?coles sud-africaines.