Evidenzorientierte Qualitätsentwicklung in der Hochschullehre

Qualit tsentwicklung wird aktuell auf Grundlage empirischer Evidenz intensiv diskutiert und auch forciert, sodass empirische Forschungsarbeiten im Feld der Hochschullehre kontinuierlich an Bedeutung gewinnen. Sie sollen es erm glichen, effektive und qualit tsvolle Hochschullehre zu charakterisieren und zu f rdern. Ziel des vorliegenden Themenheftes ist die Anregung einer kritischen Diskussion der zunehmenden Evidenzorientierung in der Qualit tsentwicklung der Hochschullehre. Im Zentrum dieses Themenheftes steht die Frage, wie sich das Verh ltnis von Hochschulforschung und Hochschulentwicklung in Bezug auf die Qualit t der Lehre im Kontext der Evidenzorientierung bzw. -basierung situieren l sst.