Entwicklung von Sprachkompetenz - Auswirkungen von frühem Bilingualismus

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fachubergreifend), Note: 1, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Mehrsprachigkeit wird immer wieder sehr kontrovers diskutiert. Lange Zeit belegten Studien unterschiedlichste negative Auswirkungen bilingualen Aufwachsens. Der fruhe Erwerb mehrerer Sprachen wurde haufig mit Spracherwerbsverzogerungen, Sprachverwirrung, Uberforderung, negativen Auswirkungen auf die allgemeine kognitive Entwicklung sowie die Intelligenz und mit einer erhohten Gefahr fur Identitatskonflikte in Verbindung gebracht. In einer spateren Phase wurde Mehrsprachigkeit extrem positiv betrachtet und es wurden Mehrsprachigen bessere kognitive Fahigkeiten, hohere Intelligenz sowie eine gesteigerte Kreativitat zugeschrieben. Auch diese Behauptungen wurden durch Studien unterstutzt (vgl. Belliveau, 2002). Andere Autoren postulieren heute, dass gar keine besonderen Unterschiede zwischen Monolingualen und Mehrsprachigen bestunden. Dies begrunden sie damit, dass selbst Einsprachige nicht wirklich nur uber einen sprachlichen Code verfugen, sondern sich je nach Situation unterschiedlicher Ausdrucksweisen bedienen oder auch Dialekte sprechen, die sich teilweise mehr von der Standardsprache unterscheiden als nahverwandte Sprachen (vgl. Fabbro, 1999, S. 104). Eine stark diskutierte Frage ist zudem, wie mehrere Sprachen in einem Gehirn reprasentiert und verarbeitet werden und ob bzw. ab wann mehrsprachige Kinder uber getrennte Sprachsysteme verfugen. Auch hierzu wurden unterschiedliche Theorien aufgestellt. Diese Arbeit widmet sich dem fruhen, simultanen Bilingualismus und seinen Auswirkungen auf den Spracherwerbsprozess sowie die allgemeine kognitive Entwicklung. Zudem befasst sie sich mit der Frage nach der Verarbeitung und Speicherung mehrerer Sprachen in einem Gehirn. In Kapitel 2 dieser Arbeit wird zunachst Sprachkompetenz definiert und die einzelnen zu erwerbenden