Empirische Zugänge zu Spracherwerb und Sprachförderung in Deutsch als Zweitsprache

Der Band bietet hochaktuelle Einsichten in das Forschungsfeld Deutsch als Zweitsprache. Im Fokus der zehn empirischen Untersuchungen liegen der Spracherwerb und die Sprachforderung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache im Vorschulbereich, in der Grundschule und in der Sekundarstufe I. Schwerpunkte bilden die Erforschung von Sprachforderprogrammen, die Entwicklung und Erprobung von Diagnose-Instrumenten, die Erforschung von Faktoren des Horverstehens, die Schriftspracherwerbsforschung und die Frage nach der Bedeutung der Familiensprachen fur den Zweitspracherwerb. Bruckenschlage zur Soziologie, zur Ethnographie, zur Neurologie und zur Didaktik unterstreichen die Interdisziplinaritat des Forschungsfelds. Der Band bietet zahlreiche Anknupfungspunkte und Anregungen fur Forschende, Lehrende, Studierende und Praktiker im Bereich Deutsch als Zweitsprache."