Émergence des connaissances en mémoire à long terme

L'objectif de cette th se est d'argumenter en faveur du mod le de la m moire propos par Versace, Nevers et Padovan (2002). Selon ce mod le, les connaissances ne sont pas des abstractions stock es en m moire s mantique mais le r sultat de la r activation de traces pisodiques, multidimensionnelles et distribu es, refl tant les diff rents composants sensori-moteurs des exp riences pass es de l'individu. Cette conception suppose que la pr sentation d'un stimulus visuel repr sentant un objet active automatiquement les diff rentes propri t s sensorielles et motrices qui lui sont associ es. Les trois s ries d'exp riences r alis es dans le cadre de cette th se ont respectivement utilis un paradigme d'amor age court terme intersensoriel (auditif-visuel), un paradigme d'amor age court terme sensori-moteur et enfin un paradigme d'amor age intersensoriel long terme. Toutes ces exp riences ont permis de d montrer l'existence des deux m canismes fondamentaux du mod le tudi l'activation des dimensions sensorielles et motrices des connaissances et l'int gration de ces dimensions l mentaires afin qu' merge une connaissance labor e.