El concepto de función y la Enseñanza para la Comprensión

El presente texto se centra en el analisis de la definicion del concepto de funcion y la manera didactica de abordarlo, bajo el marco conceptual de la Ensenanza para la Comprension, el cual se compone de cuatro partes: topicos generativos, metas de comprension, desempenos de comprension y valoracion continua. Este marco junto con el estudio de los distintos elementos que componen el concepto de funcion, permitio la elaboracion de una unidad curricular acerca del concepto, la cual fue aplicada en tres grupos, de 40 estudiantes cada uno, de grado 11 de educacion media en Medellin. De ellos se tomaron 2 estudiantes de cada grupo como casos de estudio, utilizando como metodos de recoleccion de datos el analisis de documentos y la realizacion de entrevistas semi-estructuradas. Del analisis de los datos se obtuvo que la aplicacion del marco conceptual puede ayudar a mejorar la comprension de la definicion del concepto de funcion, aunque ello tambien depende de diversos factores endogenos y exogenos al proceso educativo."