Ein neues Paradigma für organisationales Lernen

Die Literatur enth?lt relativ wenige empirische Studien zum Einfluss des organisationalen Lernens auf die Unternehmensleistung. Aus diesem Grund untersucht diese Arbeit den Zusammenhang zwischen organisationalem Lernen und Unternehmensleistung. Die Literaturrecherche liefert einen neuen konzeptionellen Rahmen, der anschlie end auf eine Fallstudie eines kleinen Ingenieur-, Beschaffungs- und Bauunternehmens (EPC) angewendet wird. Die Ergebnisse zeigen, dass organisationales Lernen die Unternehmensleistung steigert, aber auch einen Wettbewerbsvorteil darstellt. Um diesen Vorteil aufrechtzuerhalten, analysiert die Studie die Ergebnisse im Detail und gibt konkrete Empfehlungen f?r das Management, die durch eine Rentabilit?tsanalyse untermauert werden. Obwohl die Ergebnisse der Fallstudie relativ spezifisch f?r eine bestimmte Branche sind, l?sst sich der konzeptionelle Rahmen auf jede Branche ?bertragen.