Een kwalitatief onderzoek naar het bevorderingsbeleid van de staatspolitie van New Jersey

Deze dissertatie trachtte de attitudes van gepensioneerde Afro-Amerikaanse New Jersey State Troopers na te gaan betreffende het New Jersey State Police Education Promotion Policy. Er werd gebruik gemaakt van een triangulatiemethode om eventuele vooringenomenheid van de onderzoeker te compenseren. Tien Afro-Amerikaanse gepensioneerde State Troopers en vier blanke gepensioneerde State Troopers dienden als proefpersonen voor het onderzoek. De proefpersonen werden via de telefoon geïnterviewd. Alle gegevens werden gecodeerd met behulp van Atlast Ti 5.1 software en getranscribeerd door de auteur. In het onderzoek werden vragen gesteld over de haalbaarheid en de timing van het onderwijsbevorderingsbeleid. De respondenten van het onderzoek waren van mening dat de timing van het beleid oneerlijk was en dat degenen die al voor de invoering in dienst waren, een voorkeursbehandeling hadden moeten krijgen. De respondenten meldden ook dat ze meer erkenning kregen voor hun opleidingsdiploma's nadat ze met pensioen waren gegaan bij de New Jersey State Police, wat in strijd is met de premisse van het beleid.