Educación Inicial y territorio

Unas de las metas fundamentales de la Educaci?n Inicial implica el conocimiento y la comprensi?n de la realidad natural y social. Ense?ar y aprender en contexto es uno de los aspectos que le dan sentido a las tareas cotidianas. Educar a los ni?os peque?os implica necesariamente el contacto directo con el ambiente y, como dicen los autores de este libro, la naturaleza adquiere un sentido educativo rico y central en el desarrollo infantil. El n?cleo del esfuerzo educativo es justamente este: forjar v?nculos fuertes entre los ni?os y el medio ambiente. V?nculos que propicien conocimientos, actitudes y sentimientos sobre s? mismos y sobre lo que les rodea. Tambi?n habilidades y modos de actuaci?n que refuercen su autonom?a y les permitan participar en actividades de exploraci?n y disfrute de su entorno. Como expresan los autores, la escuela ha perdido exclusividad formativa pero no debe dejar de ejercer un claro protagonismo en la racionalizaci?n de las experiencias de los sujetos, en lograr integrar todo ese bagaje de influencias divergentes en un proceso enriquecedor para el propio alumno y para el entorno. Abrirse al territorio significa, a la larga, abrir las puertas de la escuela a la experiencia global de los sujetos y a cuantos ejercen influencia sobre ellos. HOMO SAPIENS EDICIONES ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -I. Medio ambiente y educaci?n: las bases Miguel A. Zabalza Beraza.

-II. Medio ambiente y Educaci?n Inicial: el sentido Ma. Ainoha Zabalza Cerdeiri?a.

-III. Medio Ambiente y Pr?ctica Educativa Jos? Ignacio Juan Beltz y Regina Juan Beltz Zurbano. Con este libro usted podr? reflexionar la importancia del an?lisis del entorno de los alumnos. Compre ya este libro y obtenga herramientas para el abordaje de la educaci?n infantil desde la perspectiva territorial! Tags: educaci?n, formaci?n docente, escuela, territorio, entorno, Nivel Inicial, Jard?n de infantes.