Educación Física Pedagógica de Impacto Social

En los ?ltimos a?os la discusi?n de la efectividad e impacto social de la educaci?n f?sica ha ganado popularidad y se ha internacionalizado como un asunto de pol?tica p?blica salubrista. Pa?ses como Australia, Brasil, China, Corea del Sur, Estados Unidos, Espa?a y Rumania, por mencionar algunos, han iniciado cambios curriculares o han desarrollado planes de salud para incluir a la educaci?n f?sica como instrumento esencial de trabajo. Hoy la aspiraci?n internacional con la educaci?n f?sica es convertir a los estudiantes en adultos f?sicamente activos de por vida. El objetivo es atacar la pandemia de la obesidad infantil y los problemas de salud que provienen de la inactividad f?sica. La aspiraci?n es convertir a la nueva generaci?n de estudiantes en empleados saludables y productivos.

Sin embargo, aunque en estos pa?ses la educaci?n f?sica se ofrece en las escuelas, su funci?n ya no parece ser acad?mica, sino salubrista. Este cambio de paradigma reenfoc? la discusi?n de la efectividad de la profesi?n de tres maneras. Primero, el tratar la educaci?n f?sica como un asunto de pol?tica p?blica hizo que pol?micas acad?micas de efectividad perdieran su relevancia. Segundo, la efectividad de la educaci?n f?sica dej? de ser un tema exclusivo de acad?micos universitarios y administradores escolares, integr?ndose ahora a la discusi?n los padres-madres, estudiantes, pol?ticos y profesionales de la salud. Tercero, el logro de las aspiraciones que pol?ticamente se le asignan a la educaci?n f?sica en estas pol?ticas p?blicas salubristas hace que emerjan retos nunca antes vistos en la profesi?n.

Las respuestas a estos interrogantes no aparecen a?n en la literatura. En este libro se presenta la discusi?n internacional sobre la efectividad e impacto social de la educaci?n f?sica contempor?nea y se proponen rutas para responder a los retos que enfrenta. La obra se organiza en seis temas para entender y analizar de manera clara y directa la efectividad e impacto social de la educaci?n f?sica en las escuelas. La lectura de este libro, sin duda, invita al lector a la reflexi?n y a entender mejor el tema de la efectividad profesional en educaci?n f?sica y que pueda insertarse en ella como un ente activo. Est? dirigido a investigadores educativos, profesorado, alumnado y a todos aquellos interesados, provenientes de m?ltiples especialidades, en un tema de tanta relevancia actual como el abordado.