Edebiyat Ö¿retmenlerinin Ele¿tirel Dü¿ünme Becerilerinin ¿ncelenmesi

Bu çalismanin temel amaci Türkçe ve Türk Dili ve Edebiyati ögretmenlerinin elestirel düsünme becerileri ile seçtikleri ögretim yöntemleri arasindaki iliskiyi incelemektir. Arastirmanin sonunda elestirel düsünme becerisi ile tercih edilen ögretim yöntemleri arasinda anlamli düzeyde bir iliskinin oldugu ortaya çikmistir. Elestirel düsünme becerisi ile ögretim yöntemleri arasinda yüksek düzeyde pozitif korelasyon bulunmustur. Elestirel düsüme becerisi arttikça düsünme becerisini gelistirmeye yönelik ögretim yöntemlerini tercih orani da artmaktadir. Ögretim yöntemlerinin tek basina yordayicisinin elestirel düsünme becerisi olarak bulunmasi da oldukça anlamli bir bulgudur.