Die Volkssprachen als Lerngegenstand im Mittelalter und in der frühen Neuzeit

Das Fach "Deutsch als Fremdsprache" hat im Verlauf der letzten Jahre im akademischen Unterricht zunehmend an Bedeutung gewonnen. Nicht nur unter Linguisten wird die Zweitspracherwerbsforschung heute als eines der vielversprechendsten Forschungsfelder der Sprachwissenschaft angesehen. Geschichte und Tradition dieses Arbeitsgebietes sind bislang jedoch weitgehend unerforscht. Denn schon im fr hen Mittelalter hat das Erlernen des Deutschen eine gro e Bedeutung, sp testens seit dem 15. Jh. gibt es regelrechte Lehrwerke f r die Hand des Lehrers, seit dem 16. Jh. kennt man den schulischen Deutschunterricht und Lehrb cher f r Sch ler. Dieser Sammelband widmet sich der Frage, ob, in welchem Umfang und wie in Mittelalter und Fr her Neuzeit die Volkssprache Deutsch als Fremdsprache gelehrt und gelernt wurde.