Die Unterrepraesentanz Von Frauen in Schulleitungen

Die Arbeit stellt die sozialwissenschaftlichen Begrundungsstrukturen zur Unterreprasentanz von Frauen in Schulleitungen in den Kontext biowissenschaftlicher Theorie. Die bisherigen Diskurse, die die Unterreprasentanz als Folge von inneren und ausseren Barrieren darstellen, werden vor dem Hintergrund der Soziobiologie als Teilbereich der Biowissenschaften diskutiert. Erganzende Erklarungsmuster werden herausgearbeitet und es wird der Frage nachgegangen, ob die Theorie der Soziobiologie geeignet ist, einen Beitrag zur Dekonstruktion der Geschlechterhierarchie in der Schule zu leisten. Anregungen und Anschlussmoeglichkeiten fur die erziehungswissenschaftliche Schulleitungsforschung und Geschlechterforschung werden aufgezeigt.