Die Erfahrungen internationaler chinesischer und kanadischer Studenten mit der Internationalität an einer kanadischen Universität

Bildungseinrichtungen spielen eine wichtige Rolle bei der Erziehung von Absolventen zu globalem Bewusstsein. Diese Forschung zu den Internationalisierungserfahrungen der Studierenden liefert wichtige R?ckmeldungen dar?ber, wie Studierende auf interkulturelle Erfahrungen im universit?ren Kontext reagieren. Die Beschreibungen der Studierenden, wie ihr interkulturelles Lernen ihre Identit?t und ihr Verst?ndnis von nationaler und globaler Staatsb?rgerschaft pr?gt, offenbaren wertvolle Einsichten f?r Universit?ten, die sich tiefer mit der Komplexit?t der Frage auseinandersetzen, wie Studenten am besten als interkulturell bewusste B?rger vorbereitet werden k?nnen.