Städtler, T: Bildungs-Hochstapler

Nach PISA ist die Kritik an den Grundkenntnissen von Lehrlingen und Studienanf ngern ein politischer Gemeinplatz, der zu heftigen Diskussionen um Schulsysteme, p dagogische Stile, soziale Chancengerechtigkeit gef hrt hat. Wenn Thomas St dtler mit seiner verbl ffenden These Recht hat, setzen alle diese L sungen am falschen Punkt an, weil die Lehrpl ne zu 99% berfl ssiges enthalten. Weil zu viel berfl ssiges gelernt werden muss, bleibt das M gliche - eben die elementaren Grundfertigkeiten - auf der Strecke: Rechnen, um Fehler in computererstellten Rechnungen zu finden oder Dreisatzaufgaben zu l sen und Zinsentwicklungen abzusch tzen; Lesen, Verstehen und Erstellen von Texten verschiedener Art bis hin zu Formularen und Kurven; Lernen lernen durch eigenst ndiges oder angeleitetes ben und Training, um mit und ohne Lehrer die Herausforderungen der Alltagswelt f r sich selbst zu entdecken, zu verstehen und zu beherrschen. Nur 1% des Lehrstoffs, der in den Lehrpl nen der meisten F cher steht, wird daf r wirklich gebraucht - und genauso wenig ge bt wie die 99% Spezialwissen, das nicht in die Schule geh rt. Und wer seinem vergessenen Schulwissen nachtrauert, kann sich mit diesem unterhaltsamen, bisweilen auch polemischen Buch beruhigen: in 99% der F lle macht das n mlich nichts.