Darstellung Und Rezeption Deutsch-Juedischer Geschichte ALS Didaktisches Problem

Ziel der Arbeit ist es, das Problemfeld der Behandlung deutsch-judischer Geschichte im Unterricht zu umreissen und mogliche Losungsansatze anzubieten. Zunachst wird gezeigt, wie sich der Umgang mit deutsch-judischer Geschichte in Schulbuchern, Lehrplanen und Materialien vom 19. Jahrhundert bis heute gestaltete und wie sich jeweils auch die gesellschaftlichen und politischen Bedingungen auf die gewahlten Perspektiven auswirkten. Ein weiteres Untersuchungsfeld sind die deutsch-judischen Probleme der Gegenwart, wie sie in den Massenmedien dargestellt werden. Hier werden auch die Einstellungen Jugendlicher - u.a. aufgrund eigener Untersuchungen - behandelt. Abschliessend wird an ausgewahlten Materialien gezeigt, wie den aufgezeigten Problemen im Geschichtsunterricht entgegengewirkt werden konnte."