Dannelse

'Dannelse' er ligesom 'demokrati' et ekstremt rummeligt begreb, der derfor også er uskarpt og flydende. Det er betingelserne for de centrale begreber i vores kultur, at de hele tiden står til diskussion og forhandling mellem forskellige interesser.

I de senere år har diskussionen om, hvad skolens formål må være, ofte været underbelyst og erstattet af diskussioner om resultatmål. Samtidig er skolens indhold blevet defineret som smalle, grundlæggende kundskaber uden blik for den verden, eleverne lever i. Dannelses- og undervisningsprocesserne er nedprioriteret i diskussionen til fordel for læring, digitalisering og læringsresultater

I bogen "Dannelse" fører vi i et bredere perspektiv diskussionerne om dannelse helt op til nutiden ved hjælp af fire perspektiver: dannelseskontekster, -visioner, -temaer og -processer.

"Dannelse" henvender sig til de mange, der arbejder med eller studerer for at bidrage til fremtidens folkeskole