Creencias de los profesores y motivación de los alumnos de EFL

Las diferencias individuales, como las actitudes, las expectativas, la motivación y los estados efectivos, desempeñan un papel importante en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera. Cada estudiante individual en el ambiente de aprendizaje de una lengua extranjera puede mostrar diferentes orientaciones en cuanto a los factores que intervienen en su contexto de aprendizaje relacionados con las creencias por parte del profesor(es) y la motivación percibida por parte de la L2. El estudio de la motivación y las estrategias de aprendizaje de los alumnos bajo el efecto del papel de la creencia del profesor, puede conducir a una mayor comprensión de las características de los individuos en cualquier entorno de L2.