Cómo mejorar las capacidades perceptivo-motrices, la lateralidad... en tu hijo

Para estudiar la corporalidad debemos partir de Vayer (1977) y Wallon (1979), al considerar al cuerpo como elemento b sico necesario para la construcci n de la personalidad de ni as y ni os; a trav s de l puede abordar los aprendizajes b sicos escolares, la relaci n con los dem s y los objetos, siendo el inicio para las posibilidades de acci n. La dominancia de uno de los dos lados del cuerpo sobre el otro obedece a una hegemon a cerebral que est en relaci n con uno de sus dos hemisferios. Las edades propias de Primaria son fundamentales para el trabajo de las capacidades perceptivo motrices -conocimiento de sensaciones y an lisis de sensaciones del propio cuerpo y del mundo que les rodea- y del proceso de lateralizaci n, ya que la acci n educativa del docente incide en su correcto desarrollo. Estas capacidades van ntimamente ligadas al esquema corporal y a la lateralidad, constituyendo gran parte de la base de la motricidad.