Cómo mejorar la sensomotricidad y la psicomotricidad en el niño

El tratamiento en la evoluci n de las capacidades motrices nos lleva a observar varias fuentes (gen tica, psicolog a, medicina, psiquiatr a, educaci n f sica, sociolog a, etc.), ya que el conocimiento y profundizaci n en el estudio del desarrollo motor nos obliga a hacerlo, porque el progreso de la motricidad va parejo con el resto de componentes de la conducta humana y sta la constituye una serie de dominios: afectivo, social, cognoscitivo y psicomotor (Gil, 2003). El objetivo principal en el estudio del desarrollo motor es "analizar el proceso evolutivo de la adquisici n de la competencia motriz necesaria para poder tener una interacci n eficaz con el medio, con objeto de que el individuo sea capaz de realizar un amplio abanico de actividades f sicas". (S nchez Ba uelos y Fern ndez -coor.-, 2003). En la bibliograf a especializada existen muchas taxonom as sobre las capacidades motrices, aunque para la mayor a stas integran al conocimiento del propio cuerpo y la lateralidad, el conocimiento del espacio y del tiempo, la coordinaci n y el equilibrio. Todo ello permite abordarlo a trav s de varias interpretaciones (Bottini, 2010). Nosotros veremos c mo es el desarrollo evolutivo general y las capacidades motrices, para despu s centrarnos en aspectos generales de la senso y psicomotricidad.