Christliche Erziehung und Weltanschauung im Pluralismus des 20. Jahrhunderts

Der religios-weltanschauliche Pluralismus gilt als Signatur der heutigen Lebenswelt. Auch im schulischen Kontext kommt er verstarkt zum Tragen, stellt aber fur Unterrichtende in Schule und Universitat eine Herausforderung dar: Einerseits ist der Staat grundsatzlich zu religios-weltanschaulicher Neutralitat verpflichtet, andererseits ist die Wahrnehmung von Erziehungs- und Bildungsaufgaben aber stets von Uberzeugungen gepragt, die nicht einfach religios oder weltanschaulich neutral sind.Sara Haen kommt aus historisch-systematischer Perspektive zu facettenreichen Antworten, wie zentrale Vertreter aus Religionspadagogik und Erziehungswissenschaft mit dem in Bezug auf den (Religions-)Unterricht spannungsvollen Verhaltnis umgegangen sind. Ihre (historischen) Analysen stellen eine weiter zu entwickelnde Kooperation der Religionspadagogik mit der Erziehungswissenschaft in Aussicht, die im Zuge religios-weltanschaulicher Konflikte in gesellschaftlicher und politischer Hinsicht immer dringlicher wird, und erweisen sich auch als Impulse fur die Zukunft.