Buchclubs zur Förderung leistungsschwacher Schüler im Bereich Lese- und Schreibkompetenz

Es gibt eine umfangreiche Literatur, die die Wirksamkeit von Buchclubs und deren Einsatz sowohl innerhalb als auch au erhalb des Klassenzimmers beschreibt. Allerdings gibt es nur wenige Forschungsarbeiten, die sich mit der Frage befassen, warum und wie Buchclubs zur Verbesserung der Lese- und Schreibkompetenz beitragen und welche Schl?sselindikatoren diesen Erfolg kennzeichnen. Dieses Buch pr?sentiert Forschungsergebnisse, die die Auswirkungen von Buchclubs auf die Verbesserung der Lese- und Schreibkompetenz und den Aufbau einer Lerngemeinschaft im Klassenzimmer untersuchen. Anhand von vier leistungsschwachen Sch?lern der siebten Klasse werden einige der wichtigsten Faktoren f?r einen effektiven Buchclub im kanadischen Umfeld beschrieben. Das Buch ordnet sich zun?chst in die aktuelle Literatur zu Buchclubs und Lerngemeinschaften ein und pr?sentiert dann Ergebnisse aus Unterrichtsbeobachtungen und Interviews aus der Perspektive eines "Mathematikers". Diese Ergebnisse deuten auf einen positiven, kausalen Zusammenhang zwischen der Nutzung eines Buchclubs als Lerninstrument und dem Aufbau einer Lerngemeinschaft hin, was wiederum die Lese- und Schreibf?higkeiten verbessert. Trotz seiner Einschr?nkungen liefert dieses Buch einige wissenschaftlich fundierte Vorschl?ge, wie und warum Sie einen Buchclub in Ihrem Unterricht einf?hren k?nnen.