Breves ensayos sobre cuestiones de Educación Física

Breves ensayos sobre cuestiones de Educaci?n F?sica. Relecturas de Enrique Romero Brest es una producci?n realizada por m?s de veinte investigadores e investigadoras que analizan la historia de la educaci?n de los cuerpos desde la actualidad. Con pr?logos sobre historia de la Educaci?n F?sica de Pablo Scharagrodsky, sobre im?genes escolares de In?s Dussel y sobre m?sicas infantiles de Ruth Hillar (del grupo musical "Canticu?nticos"), este libro propone un acercamiento cr?tico y reflexivo sobre el nacimiento de la Educaci?n F?sica argentina y sus consecuentes derivaciones para la formaci?n de sensibilidades, la puesta en pr?ctica de discursos sobre salud p?blica e higienismo, la proyecci?n de relaciones transnacionales, la configuraci?n de modos de hacer an?logos a modos de ser, el desarrollo de una iniciativa musical para clases infantiles y el registro fotogr?fico de una ?poca, entre otras pol?ticas p?blicas que tuvieron como principal actor a Enrique Romero Brest y a sus obras. *** "El presente libro analiza, examina y escudri?a la variada y profusa producci?n de Enrique Romero Brest, su lugar de autoridad en el campo de la cultura f?sica en general y la Educaci?n F?sica en particular, y las disputas y tensiones que se generaron en derredor de su propuesta de educaci?n corporal. La indagaci?n que nos ofrece el excelente libro compilado por Eduardo Galak recupera las diferentes funciones, acciones, pol?ticas y facetas generadas por el m?dico y pedagogo Enrique Romero Brest en las primeras cuatro d?cadas del siglo XX, sus continuidades y discontinuidades, ya sea como productor e inventor de sentidos y, tambi?n, como traductor y difusor de la disciplina educativa y del oficio de educador f?sico. De esta manera, Breves ensayos sobre cuestiones de Educaci?n F?sica. Relecturas de Enrique Romero Brest mapea de manera clara, sutil e inteligente la propuesta de educaci?n corporal definida como deseable y leg?tima por la tradici?n 'romerista', su puesta en circulaci?n, los conflictos, acuerdos y disputas y las diferentes estrategias y dispositivos que la convirtieron en dominante y hegem?nica en el espacio escolar durante casi cuatro d?cadas". (del pr?logo de Pablo Ariel Scharagrodsky)