Spielen in der Kinderpsychotherapie

Obwohl fast alle Kindertherapeut*Innen mit ihren Patienten spielen und es vielf?ltige Literatur zum therapeutischen Spiel gibt, besteht der Eindruck, dass das Spiel selten als eigenst?ndiges therapeutisches Instrument genutzt wird. In der Verhaltenstherapie dient das Spielen oft zum Beziehungsaufbau und als Verst?rker am Ende der Therapiestunde. Es fehlt jedoch an Wissen, wie Rollenspiel und freies Spiel im therapeutischen Prozess zielf?hrend eingesetzt werden k?nnen.

Der integrative Ansatz der biografisch-systemischen Spieltherapie (BSST), der in diesem Buch vorgestellt wird, m?chte genau an dieser Stelle notwendige therapeutische Kompetenz und Strategien vermitteln. Dabei ist das Ziel, die methodische Vielfalt der Therapeutin bzw. des Therapeuten zu erweitern, ohne dogmatisch auf die Inklusion spieltherapeutischer Interventionen zu bestehen. Zur therapeutischen Kompetenz geh?rt es auch flexibel zu entscheiden, in welcher Situation bestimmte therapeutische Strategien angemessen und zielf?hrend sind.

Die Biografisch-Systemische Spieltherapie und ihre Grundlagen werden ausf?hrlich aufgezeigt, sowie wertvolle Hinweise f?r das therapeutische Handeln in der Praxis gegeben. Die Autor*Innen stellen vier Spielvarianten vor: st?rungsspezifische Spiele, szenisch-dynamische Spiele, Entwicklungsthemenspiele und Eltern-Kind-Spiele. Der Ansatz ist eine Variante der Verhaltenstherapie, kann aber auch wertvolle Impulse f?r psychodynamische oder systemische Therapien liefern. Die vorgestellten Strategien eigenen sich f?r Kinder von 4-12 Jahre.

Ein wertvolles Buch f?r alle, die das Spielen mit jungen Patient*Innen therapeutisch wirksam einsetzen wollen!