Bildungsprogramm für Eltern von Kindern mit Fütterungsschwierigkeiten

Hintergrund: Die steigende Pr?valenz von Kindern mit F?tterungsproblemen ist ein allgegenw?rtiges Problem, mit dem das Kind, die Eltern und das medizinische Fachpersonal zu k?mpfen haben. Ziel dieser Studie war es, die Auswirkungen der Bereitstellung von Bildungs- und Unterst?tzungsressourcen f?r Eltern von Kindern mit F?tterungsproblemen zu untersuchen.Methode: Es wurde ein quasi-experimentelles Zeitseriendesign verwendet, bei dem Daten von 25 Teilnehmern erhoben wurden, die sich selbst als Eltern eines Kindes im Alter von 6 Monaten bis 12 Jahren mit F?tterungsproblemen bezeichneten. Die Teilnehmer f?llten einen Vortest vor der p?dagogischen Intervention, einen Nachtest etwa eine Woche sp?ter und einen Nachtest etwa vier Wochen sp?ter aus. Jeder Datensatz bestand aus der Parental Stress Scale (PSS) und der Behavioral Pediatric Feeding Assessment Scale (BPFAS). Die System Usability Scale (SUS) wurde im Post-Post-Datensatz verwendet.Ergebnisse: Bei allen Messungen wurden statistisch signifikante Unterschiede zwischen den Ergebnissen vor und nach dem Test festgestellt, mit p