Bildungsmonitoring und Bildungscontrolling in nationaler und internationaler Perspektive

Internationale Schulleistungsstudien konnen ein Problembewusstsein schaffen, aber sie liefern keine hinreichende Antwort auf die Frage nach den Merkmalen, die fur die unterschiedliche Produktivitat" der Schulsysteme verantwortlich sind. Hier helfen Instrumente, mit denen uber die Qualitat in Bildungseinrichtungen zuverlassig informiert und diese systematisch verbessert und evaluiert werden kann. International vergleichende Studien identifizieren als ein zentrales Instrument, das diesem Prinzip folgt, das Bildungsmonitoring. Es bezeichnet die kontinuierliche, datengestutzte Information von Bildungspolitik und Offentlichkeit uber Rahmenbedingungen, Verlaufsmerkmale, Ergebnisse und Ertrage von Bildungsprozessen. Es macht das Bildungsgeschehen in der Gesellschaft transparent und ist damit Grundlage fur Zieldiskussionen und politische Entscheidungen. Im Zentrum eines Bildungsmonitoring steht die Arbeit der Organisationen und Institutionen des Bildungswesens: von der Kinderkrippe bis zur Weiterbildung im Erwachsenenalter. Das Thema Bildungsmonitoring wird unter vier verschiedenen Schwerpunkten behandelt: Indikatorengestutzte Bildungsberichterstattung, Bildungsstandards und Controlling, internationale Schulleistungstests und Schulleistungsuntersuchungen sowie Implementierung und Evaluation von Steuerungsinstrumenten.