Bildungsdisparitäten von Schülern nach Staatsangehörigkeit und Migrationshintergrund

Demografiebedingt nimmt der Anteil von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem weiter zu. Vor diesem Hintergrund verfolgt dieser Band zwei bergeordnete Ziele. Anhand von Daten der amtlichen Schulstatistik werden erstens Bildungsdisparit ten von Sch lern mit Migrationshintergrund systematisch aufgearbeitet. Beispielsweise werden Bildungsbeteiligung und Schulerfolg von Sch lern verschiedener Staatsangeh rigkeits- oder Migrantengruppen tiefergehend analysiert. Zweitens werden die Potentiale, aber auch die Limitationen von Daten der amtlichen Schulstatistik hinsichtlich der Analyse der Bildungssituation von Sch lern mit Migrationshintergrund herausgearbeitet. Hierzu werden sowohl herk mmliche Schulstatistiken, aber auch neuere Individualdatenstatistiken mit erweiterten Merkmalss tzen exemplarisch f r einzelne Bundesl nder ausgewertet und weitergehende Analysem glichkeiten dargestellt. Zudem wird untersucht, inwiefern sich das im Jahr 2000 ge nderte Staatsangeh rigkeitsrecht auf das schulstatistische Merkmal der (nichtdeutschen) Staatsangeh rigkeit und die Erfassung des Migrationshintergrundes auswirkt.