Beobachtung der Aneignung des Deutschen bei mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen

Im Modellprogramm ForMig - Forderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund - wurde das Konzept der Durchgangigen Sprachbildung entwickelt und praktisch erprobt. Damit wird bezweckt, Schulerinnen und Schulern mit und ohne Migrationshintergrund bessere Voraussetzungen fur eine erfolgreiche Bildungslaufbahn zu ermoglichen. Ein Grundpfeiler der Durchgangigen Sprachbildung ist die regelmassige Diagnose sprachlicher Fahigkeiten der Kinder und Jugendlichen. Die Ergebnisse bilden eine Grundlage fur eine Forderung, die an den vorhandenen Kenntnissen und Ressourcen ansetzt. Das Instrument Niveaubeschreibungen Deutsch als Zweitsprache fur die Sekundarstufe I wurde im Rahmen von ForMig erarbeitet. Es handelt sich um ein Hilfsmittel fur die kontinuierliche Beobachtung der sprachlichen Entwicklung im Deutschen. Mit seiner Hilfe kann der Aneignungsprozess der Zweitsprache ab dem Eintritt in das funfte Schuljahr uber einen mehrjahrigen Zeitraum beobachtend begleitet werden. In diesem Band werden zunachst zentrale Diskussionen und Kontroversen aus dem Themenfeld Sprachdiagnostik nachgezeichnet (z.B. zu Verfahrensarten, Kompetenzmodellen sowie Normen und Massstaben bei der Leistungsbeurteilung). Sodann werden die Niveaubeschreibungen selbst sowie das Vorgehen und die Ergebnisse einer Prufung von Validitat, interner Konsistenz, Reliabilitat und Beobachtergenauigkeit vorgestellt."