Auerschulischer Lernort Zoo: Das Potenzial zoologischer Garten fur den Erdkundeunterricht

Auerschulisches Lernen als Baustein eines handlungsorientierten Unterrichts ist schon lange Zeit wichtiger Bestandteil der geographiedidaktischen Diskussion. Der Neuwieder Zoo ist der grote Zoologische Garten in Rheinland-Pfalz, der jedes Jahr von einer Vielzahl an Schulklassen aus der Umgebung im Rahmen von Wandertagen oder des Biologieunterrichts besucht wird. Doch ist auch die Durchfhrung von unterrichtszielorientiertem Erdkundeunterricht in einem Zoo denkbar? Was kann im Hinblick auf die Inhalte und Ziele des Geographieunterrichts sinnvollerweise in einem Zoologischen Garten behandelt und wie knnten konkrete Unterrichtssequenzen im Zoo gestaltet werden?Im Rahmen der vorliegenden Arbeit mchte der Autor das Potenzial eines Zoobesuchs im Hinblick auf durchzufhrende geographische Unterrichtseinheiten aufzeigen und konkrete Unterrichtsbeispiele fr den Zoo Neuwied entwickeln. Dabei werden in Kapitel 2 zunchst eine ausfhrliche Beschreibung des Auerschulischen Lernens sowie dessen Einordnung in die Geographiedidaktik vorgenommen. Abschnitt 3 beleuchtet Aufgabenbereiche und historische Entwicklung von Zoologischen Grten und Zoopdagogik. Zudem erfolgen eine ausfhrliche Vorstellung des Neuwieder Zoos und die Analyse potenzieller Unterrichtsmglichkeiten vor dem Hintergrund aktueller Erdkunde-Lehrplne. Kapitel 4 beschreibt schlielich die Entwicklung zweier mglicher Einheiten fr den Erdkundeunterricht im Zoo Neuwied. Abschnitt 5 zeigt mgliche Entwicklungstendenzen fr die zuknftige Einbeziehung von Zoobesuchen in den Geographieunterricht im Hinblick auf die sich stndig verndernde Bildungslandschaft sowie die sich wandelnde Rolle der zoologischen Grten auf.