Aspekte des Verstehens in der Kommunikation von Kindern im Vorschulalter

Die Erforschung kindlicher Kommunikation unter dem Verstehensaspekt stellt einen in der Linguistik bisher kaum beachteten Bereich dar. Die in der vorliegenden Arbeit durchgefuhrte empirische Untersuchung zur Kommunikation 4- bis 5jahriger Kinder versteht sich als ein Beitrag zur Erschliessung dieses wichtigen Bereichs. Mit Hilfe eines integrierenden Ansatzes gelingt es, Sprachrezeption und -produktion als aufeinander Bezug nehmende interaktive Verhaltensweisen in naturlichen Situationen zu analysieren und Aufschluss uber die Verwendungsweisen und Funktionen kommunikativer Elemente und ihre Bedeutung fur den Akt des Verstehens zu gewinnen."