APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS

O presente estudo investigou a quest?o norteadora - Quais as contribui??es da aprendizagem por projetos com uso de tecnologia digital na forma??o escolar voltada ? pr?tica do ensino m?dio de escolas - tendo objetivo geral analisar os efeitos da aprendizagem baseada em projetos com uso de tecnologia digital sobre a forma??o pr?tica dos alunos. A metodologia foi uma revis?o bibliogr?fica, de cunho descritivo e qualitativo. Os resultados revelaram que ao conduzir a proposta de se trabalhar por projetos em sala de aula, buscou-se oferecer um modelo de ensino din?mico e interativo, preparando os alunos para darem respostas efetivas sobre problemas reais e de forma eficaz; oportunizando um ensino integrador, cooperado, din?mico, aut?nomo e cont?nuo entre os alunos, capazes de solucionar problemas reais, dando sentido ao processo educacional extrapolando quest?es te?ricas por oportunizar aplicabilidade ? vida real; possibilita trabalho em equipe, resolu??o de problemas, desenvolvimento de uma comunica??o eficaz, condi??es para interagir com diferentes ?reas do conhecimento, permitindo optarem por t?picos de interesse dos seus cotidianos. Para professores, a aprendizagem por projetos tem p