Alte Geschichte als sozialer Gegenstand und didaktisches Modell

Thematisch wird ein Bogen gespannt zwischen althistorischer Textinterpretation im hermeneutischen Sinne und soziologischen, politologischen und sozialpsychologischen Erklarungsmodellen bis hin zu padagogisch-didaktischen Konzeptbildungen. Es sind die Anstosserlebnisse der 70er Jahre mit ihrem neuerwachten wissenschafts- theoretischen Interesse, die auch fur Alte Geschichte in erweiterten Fragehorizonten fruchtbar wurden. Das -Ruckzugsgebiet- der Alten Geschichte wird damit historisch wieder zur -Front-, weil nicht die zeitfernen Gegenstande mit zeitnaheren modernen Ereignissen konkurrieren mussen, sondern die Zugriffsweise auf die wirkungsgeschichtlichen, auch unterrichtsrelevanten Zusammenhange zahlt. Insgesamt kann man sagen, dass eine alte Geschichte der 80er Jahre von den Erweiterungstendenzen profitieren und ihre Interdisziplinaritat besonders in Richtung auf interethische, interkulturelle, intersoziale Perspektiven hin verstarken sollte; sie konnte eine vergleichende Wissenschaft par excellence werden."