Allgemeine Didaktik des Computer integrierenden Unterrichts

Der Einsatz des Computers im Unterricht kann unter verschiedenen Aspekten (z.B. padagogischen, sozialpsychologischen, lerntheoretischen) beleuchtet werden. Die UEberlegungen der Autorin basieren auf weitlaufig angelegten Untersuchungen und Vergleichen verschiedener Zugange zum Einsatz der neuen Technologien im Unterricht. Diese fuhren zwingend zu der Forderung nach einem ganzheitlich koordinierten Einsatz des Computers im Unterricht - ein Ansatz, der deutlich im Widerspruch zur derzeit gangigen Unterrichtspraxis steht. Das Ergebnis ist ein medienpadagogisches Konzept fur den unterrichtspraktischen Zugang zur Informationstechnologie, in welchem der Einsatz des Computers in den verschiedenen Fachern so aufeinander abgestimmt wird, dass sich bei den Schulern, als Folge dieser Vernetzung, umfassende und differenzierte medientechnologische Kompetenzen ausbilden, welche gleichzeitig den lerntheoretischen Perspektiven gerecht werden.