Akademische Kultur und Wissenschaftsfreiheit angesichts der Digitalisierung von Lehren und Lernen

Universit?res Lernen und Lehren, Gespr?che im Studium, K?nstliche Intelligenz, Plagiarismus und Wissenschaftsfreiheit sind Fragen, unter denen sich die Beitr?ge des Hefts Ver?nderungen der akademischen Kultur angesichts der Digitalisierung zuwenden. Was sich ver?ndert, hat aber nicht aufgeh?rt, sich zu ver?ndern. Konstruktivistisch gesprochen, wagen die Autorinnen und Autoren eine Beobachtung zweiter Ordnung. Ob wir nur in einem Durchgangsstadium sind oder schon eine andere Stufe von Entwicklung erreicht haben, ist jedoch auch davon abh?ngig, mit welchem Bewusstsein die Digitalisierung weiter angegangen wird. Das Heft will einen Beitrag dazu leisten, die Herausforderungen der Zukunft unter neuen Blickwinkeln kritisch zu reflektieren und die Ad-hoc-Digitalisierung w?hrend der Pandemie wissenschaftlich zu durchdringen.