A atração da educação - factores influenciadores da escolha dos alunos

Este estudo discute a relação entre os construtos da imagem, estereótipos nacionais e atratividade dos sistemas de ensino superior (ES), analisando o caso português no contexto europeu. A crescente importância da mobilidade académica (como consequência da globalização, das decisões políticas e do mercado) juntamente com o declínio demográfico, o aumento dos esforços de internacionalização das instituições de ensino superior (IES) de todo o mundo, e o aumento geral da competitividade global forçou as IES, e as suas próprias regiões e países, a utilizar cada vez mais estratégicas e ferramentas de comunicação na tentativa de atrair investimento, recursos e estudantes para manter e melhorar a sua posição ou, mesmo sobreviver. A pesquisa empírica baseou-se numa amostra de estudantes europeus, de várias IES pertencentes à rede EDCOM, a partir dos quais se mediu o estereótipo de Portugal - com base no Stereotype Content Model (Fiske et al., 2002) e sua correlação com a intenção de realizar todo ou parte de um ciclo de estudos superiores em Portugal. As implicações deste estudo permitem compreender e, assim, desenhar estratégias para promover a atratividade do sistema de ES português.